同学们总是告诉我，“老师，我背过了。”但是，我们知道，“背过了”不等于“记住了”。很多用功的同学的问题，不是不去背，最最让大家感到泄气的，也并不是成堆的单词，而是“记不住”。那么今天，首先给大家讲几个关于提高单词的方法。

　　一、错误的方法

　　在背单词的时候，很多同学受到传统教育的影响。在学校里，老师总是会在课前做dictation(默写单词)：给大家一个中文，让大家默拼写。久而久之，我们同学就形成了一种习惯，即，背单词时，一边读一边开始用手抄写这些单词，然后才能记住。但是，这样的记忆方式，有两个明显的问题，不适用于托福阅读。第一，这样的记忆属于机械记忆，机械记忆最多形成短时记忆，要变成长时记忆，还需要一定量的重复，也就是说，这种记忆方式，造成了大部分同学的常见问题：“背过了，记不住”。关于具体的单词记忆方法，会在之后的文章里给大家一一解释。在这里，我们关注一下这种方法产生的第二个问题：“耗时耗力”。

　　二、只需识别

　　从阅读的角度来说，对于单词的理解，只需要大家停留在掌握一个单词的第一阶段。什么是单词认知的“第一阶段”呢?即，识别阶段。对于很多在语法上没有很大问题的同学来说，看不懂文章的主要原因就是眼前的一个一个字符的意义，没有办法在大脑中寻找到可以转化为可理解的符号，因为“语言=符号”。要准确地理解英文文章，大家肯定需要将其转化为中文，因此，对于单词的理解，只需要大家看到一个英文单词，马上转换成中文即可。因此，在记忆单词的时候，同学们可以忽略读音，忽略拼写，忽略例句，甚至忽略词性(一个句子中，各个单词的词性因其所在的位置已经有所限定，因此，语法基本过关的同学无须刻意记忆单词的词性。)，而只需要记住中文意思，这样就节省了很多的时间和精力。而这些节省下来的时间，不是用来大家休息的哦，而是在阅读中复习单词。担任有一个前提，大家的中文够好，以至于不会对中文的理解有所偏差。

　　当然，我们必须关注到一点，一个英文单词的意义很多，所以，大家还需要具备对于一个单词常用的多种意思的掌握，那么，在面对一个单词的时候，我们能多重选择，让单词的意义放入原文中，上下文符合逻辑。

　　三、及时复习

　　首先，我们必须面对一个事实，我们是人，不是神!记住的东西是很容易忘记的。很多同学特别容易高估自己的记忆力，因此，最终期望太高，失望也就很大，非常的frustrated，一提到背单词，只有一个哀怨的眼神和一声叹息。了解过艾宾浩斯记忆曲线的同学一定会发现，这个曲线在最开端下降的最快，随后慢慢减缓。也就是说，人刚刚记住一件事情的时候，是最容易遗忘的，那么，要使得遗忘率最小化，希望大家能够在背过新单词的当天晚上和第二天一定要复习，在忙也要复习，不要等到一周以后，发现当时辛辛苦苦背的单词，怎么一半都记不住的时候，再后悔莫及。

　　四、多元重复

　　在记完单词时，大家还会有一个常见的问题，即在背单词书的时候，明明背的很熟练，可是，在文本中就人不出来了。这个原因很简单，大部分的单词书是按照字母顺序排列单词的，我们可以通过上下文进行单词的联想，也就是说，在换了一个环境的时候，它前后帮我我们回忆的助手消失了，我们就不容易那么快回忆起这个单词了。要解决这个问题，就需要大家在不同的环境下，刺激大脑对于这个单词的记忆。比如，多用几本单词书、用乱序单词书、自己抄写陌生单词的卡片等等，总之，要做的这个单词无论在那里出现，我们都能一眼识破。

　　工欲善其事，必选利其器。因此，要背好单词，我们首先要有正确的单词记忆方法。一个单词，与这个单词所指称的对象，以及中文词语之间，本来没有任何逻辑关系，因此，我们要找到这三者之间的关系，必须自己在大脑中建立起来三个物体之间的联系。很多同学向我反应，认为与其去建立这个bridge，还不如把时间用在多被几个单词呢。但是，大家必须要明白，死记硬背带来的多记几个单词，都是短时记忆，而属于你自己的联系是有部分人为的逻辑性存在的，以后联系会在慢慢熟练的过程当中，逐渐变短，因此，大家会发现，单词反应速度在增加。单词记忆中，最重要的就是联想记忆。

　　五、形近联想

　　通过字形来进行联想。比如“niche”这个词，意思为“(浅的)凹处; (尤指)壁龛”或“适合的或舒适的位置﹑ 地方﹑ 职业等”。同学们可以这样联想既然niche是一个舒适的地方，我们可以先把“h”去掉，看这个词“nice”。这个词非常好记，表示“好的”。那么我们在“nice”当中放入和“h”很像的一把椅子，往里面一坐，自然就变成一个“舒适的位置”了。

　　在举一个例子：“loot”，意思为“抢劫; 劫掠”。这个词大家不怎么常见，但是仔细观察会发现，将这个词完全翻转过来“tool”的意思是非常常见的，那么我们可以联想，如果要抢劫，不能赤手空拳去吧，因此要拿着工具去。这样，很容易就把“loot”记住了。

　　例如这样，将单词根据字母来进行形式上的联系，既不会枯燥，又容易将单词记住。

　　六、谐音联想

　　这个联想方法，对于非常有想象力的同学来说，还是非常有乐趣的。比如“urgent”，意思为“紧急的”。我们可以通过读音联想为“饿极了”。民以食为天啊，饿了就是头等大事，当然耽误不得，是非常“紧急的”。再比如“chaos”，这个词的意思为“喧闹，喧嚣”。很多同学对这个词的读音不是很了解，但大家一定会了解拼音中“chao”读作“吵”，再加上一个“s”的音，理解为“吵死”，非常喧嚣的地方，当然很吵啦。

　　七、寻找单词共同点

　　很多老师也会提出词根词缀记忆法。首先，词根词缀对有一定单词积累量的同学来说，可以去看一些相对系统性的书，来整理梳理头脑当中凌乱的记忆，有助于整合，但对于初背单词的同学而言，不推荐这个办法，原因有二：其一，大量词根词缀源于拉丁、希腊文，大家需要花大量的时间记忆;第二，词根进过长期的演变，不一定能很好地帮助大家记忆新单词。因此，在这个给大家介绍的一个方法是，寻找已知单词中的共同点。

　　比如我们已经背过一组词“reject”、“eject”、、“project”，意思分别为“拒绝”、“喷射”、、“投射”。我们会发现这组词当中都有“ject”。其实“ject”是一个词根，意思为“throw”，“投掷”。了解了这个以后，当我们在遇到“deject”，意思为“沮丧”，就比较容易记住，因为“de-”的意思为“向下”。“inject”的意思“注射”，因为“in-”有“向里”的意思。简单来说，大家无需专门记忆词根词缀，在单词积累的过程中做个有心人，在有了一定的基础后，了解词根词缀才会对大家有更大的帮助。